Formation : Gagner en agilité dans l’accompagnement
Technicien PNL
Nos représentations, c’est-à-dire l’idée personnelle ou sociale que nous nous faisons d’une situation, impactent nos modes de raisonnement, de communication, d’interaction et d’apprentissage. Réfléchir avec efficacité implique de connaître les processus inconscients qui interviennent dans la construction de nos représentations et qui peuvent conduire à des biais de perception, de raisonnement, d'évaluation et d'interprétation logique, de jugement, d'attention, ainsi qu'à des comportements ou à des décisions inadaptées. Réfléchir sur notre propre façon de nous représenter une situation, permet d'en évaluer l'efficacité et de l'améliorer. Cette formation permet d’identifier et questionner les imprécisions du langage qui peuvent traduire des représentations inadaptées, d’acquérir plus de choix dans des prises de décisions, de savoir prendre en compte le point de vue des autres, et de renforcer son niveau de motivation et de détermination à agir.
Infos
Objectifs
Renforcer l’efficacité de sa pensée, de sa réflexion, de ses représentations mentales et des modalités du langage qui impactent les potentiels d'une personne.
Prérequis
Formation "Intégrer les fondements d’une relation professionnelle efficace" Fondamentaux de la pnl
Public
Professionnels des RH, accompagnement, formation, management.
Durée
6 J (2 x 3 J ou 3 x 2 J) - 42 H
Clôture des inscriptions 10 jours ouvrés avant le début de la session
Handicap
Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez être amené à avoir besoin d’un accompagnement spécifique ou d’une aide adaptée. Afin d‘organiser votre venue dans les meilleures conditions, et de nous assurer que la formation pourra être adaptée à vos besoins spécifiques, nous vous invitons à vous faire connaitre auprès de nos services au 01 43 46 00 16 ou par courriel à info@institut-repere.com.
Contenu pédagogique
Module 1 : LES SYSTEMES DE REPRESENTATION ET LES MODELES LINGUISTIQUES
Synthétiser les acquis des 3 premiers jours de formation (Fondamentaux)
Développer son acuité sensorielle et créer des relations de confiance.
Transformer un problème en objectif et mobiliser ses ressources.
Prendre en compte le langage non verbal (capacité n°1)
Distinguer les systèmes de perception et de représentation.
Comprendre la fonction des clés d’accès oculaires et des prédicats verbaux dans les processus cognitifs.
Avoir un impact sur les processus cognitifs (capacité n°2)
Comprendre le codage de l’information et l’impact des sous modalités sensorielles.
Identifier les sous modalités critiques d’une représentation.
Modifier une représentation avec la technique du swish visuel.
Questionner les imprécisions du langage (capacité n°3)
Comprendre les découpages de l'information (inductifs, déductifs et analogiques).
Identifier et questionner les pièges du raisonnement.
Utiliser les questions du Méta Modèle dans la formulation d’un objectif (Méta Modèle 2).
Guider pour faciliter l’accès aux ressources (capacité n°4)
Utiliser le langage inductif du Milton Modèle pour faciliter l’accès à des ressources.
Savoir faire émerger des ressources personnelles à partir des expériences du passé.
Renforcer son efficacité avec le cercle d’excellence.
Module 2 : LA CONGRUENCE PERSONNELLE ET LE RECADRAGE D’UNE EXPERIENCE
Clarifier les valeurs individuelles pour motiver (capacité n°5)
Comprendre les fonctions des critères, valeurs et croyances.
Hiérarchiser un système de valeurs pour motiver.
Mettre à jour la valeur implicite derrière un comportement inapproprié.
Recadrer les objections et incohérences (capacité n°6)
Repérer les expressions de la congruence et de la non congruence.
Développer des choix comportementaux par le recadrage en 6 étapes.
Pratiquer le recadrage conversationnel avec le recadrage en une phrase.
Prendre en compte le point de vue de l’autre (capacité n°7)
Clarifier les caractéristiques des 3 positions de perception.
Utiliser les positions de perception pour sortir d’une relation d’incompréhension ou conflictuelle.
Comprendre les niveaux d’organisation d’un système (capacité n°8)
Comprendre les différents niveaux logiques de la pensée.
Renforcer sa détermination à agir par un alignement des niveaux de pensée.
Démontrer son intégration des techniques
Pratiquer une technique (au choix et si temps disponible).
Faire un bilan individuel des compétences acquises.
Compétences
- Adapter son comportement et son langage aux besoins du client afin d’instaurer un cadre de travail sécurisant et motivant pour la personne accompagnée
- Questionner la ou les personne(s) accompagnée(s) sur sa situation ou son vécu professionnel à l’aide d’un modèle d’exploration du langage afin d’identifier ensemble ce qui freine la réalisation de son ou ses objectif(s)
- Questionner la personne sur ses valeurs individuelles et déclencheurs internes de motivation afin d’aider la personne à renforcer sa détermination à agir
Moyens et évaluation
Pédagogie
Une pédagogie pratique et participative : chaque séquence comporte une explication théorique, une démonstration de l’animateur et des exercices en sous-groupes supervisés par le formateur et les « personnes-ressources ». Les modèles et techniques sont enseignés de façon à ce qu’ils puissent être mis en œuvre au quotidien, dans des situations personnelles et professionnelles.
Les outils et modèles : ce sont avant tout ceux de la psychologie cognitive et de la PNL (niveau équivalent à celui du technicien PNL).
Un support de stage : un cahier d’exercices est remis aux participants et une documentation pédagogique complète est à la disposition des participants en téléchargement.
L’animation par différents enseignants : les différents enseignants qui interviennent dans le cursus apportent une pluralité d’expériences, une richesse de point de vue et de style d’animation.
Les soirées de pratique : pendant toute la durée du cursus, les stagiaires ont la possibilité de participer à deux soirées mensuelles de pratique et de révision, animées par des enseignants en PNL.
Un accompagnement par e-learning : une formation tutorée par e-learning tutoré complète la formation en présentiel. Un identifiant et un mot de passe sont adressés à chaque participant. La plateforme enregistre le jour, l’heure, la durée de connexion, le nombre de pages visitées, le nombre d’exercices effectués et les résultats. Un état de présence est remis à la fin de la formation.
Evaluation des compétences
Moyens d’évaluation
Mise en situation à partir de situations réelles ou reconstituées :
- Exercice de reformulation et de questionnement
- Exercice d’application du métamodèle
- Exercice d’identification des valeurs dans un texte reprenant une conversation entre une personne accompagnée et son accompagnant
Animation
Jean-Luc MONSEMPES - Formateur
Docteur en médecine, il a exercé en France et à l’étranger avec Médecins Sans Frontières et a acquis pendant 15 ans une expérience de l'entreprise en dirigeant une activité d'exportation dans l'industrie pharmaceutique. Formateur expert certifié en PNL, PCM et LAB Profile©, titulaire d’un DU de coaching. Formateur et consultant, son domaine d'expertise est celui du développement des potentialités individuelles et organisationnelles. Il sait utiliser sa diversité d'expériences et son esprit de synthèse pour rendre les formations éclairantes, vivantes et concrètes.
France DOUTRIAUX - Consultante, formatrice et coach
Ingénieure agronome, elle a travaillé 10 ans en France et à l'étranger dans le développement agricole, l'agroalimentaire et le journalisme. Elle s'est ensuite passionnée pour les approches de développement personnel et de communication. Formatrice experte PNL certifiée, maître-praticien en hypnose Ericksonienne, elle forme à la PNL et intervient, en tant que consultante et coach, auprès des entreprises publiques et privées. Sa mission professionnelle est de rendre accessible les outils qui peuvent faciliter la vie des personnes et des organisations.
Elle est l'auteure de "Apaiser les souvenirs douloureux" chez InterEditions
Paul RAYMOND - Formateur et consultant
Kinésithérapeute, méziériste, ostéopathe et sophrologue de formation. Formateur expert en PNL certifié en 1990. Paul se passionne pour les mécanismes mentaux qui conduisent à cette réussite dont parle tant la PNL et sur les moyens d'activer plus systématiquement, plus rapidement ces mécanismes. La modélisation des excellents "réussissants" dans les entreprises, associations ou la vie familiale, a amené Paul à concevoir les Modèles d'Activation MAP®. Depuis plus de 20 ans maintenant, Paul forme en entreprise (pour les managers et chefs de projet), en université (pour les créateurs d'entreprise et futurs managers), aux chercheurs d'emploi et à leurs conseillers, aux particuliers pour l'accompagnement de leurs proches. Ses stagiaires disent de Paul qu'il est une vivante démonstration de l'état d'esprit positif et constructif qu'il transmet dans ses formations.
Marie Christine CLERC - Formatrice certifiée en PNL
Coach titulaire AEC-EMCC, thérapeute narratif, formée aux Pratiques narratives par Michael White, à l’approche systémique stratégique par l’institut G. Bateson, à l’hypnose ericksonienne et aux IOS. Marie-Christine a repris « l’Ecole de PNL », institut de formation à Poitiers et intervient dans des entreprises publiques et privées de la région. Elle développe dans sa pratique une approche intégrative des outils de la famille systémique. Titulaire d’un 3è cycle recherche en philosophie, elle a enseigné à l’université Paris III pendant 25 ans et en écoles de commerce. Elle est co-auteure de Comprendre et pratiquer l’approche narrative (Interéditions 2009).
Marc SCIALOM - Formateur
Formateur de méditation (Pleine Conscience Intégrative), de Qi Gong, Yoga du Cachemire, Formateur expert PNL certifié en 1991. Marc a fait de la recherche en Mathématique et a enseigné en Inde pendant 2 années. Psychothérapeute, il accompagne des personnes et des couples sur un chemin d’individuation. Il propose des supervisions, des formations sur mesure pour les travailleurs sociaux, le personnel soignant et les entreprises. Il propose une démarche intégrative dont l’intention est de relier la sensibilité et le discernement, le cœur et le mental, la douceur et la rigueur, le non-jugement et l’authenticité, l’harmonie de groupe et l’espace où être soi, l’énergie et la conscience.
Maryse CHABROL - Formatrice, thérapeute et superviseur
Formatrice certifiée en PNL. Elle intervient pour de l’analyse de pratique auprès de personnel dans l’éducatif et la santé et accompagne des thérapeutes en supervision. Thérapeute relationnelle, formée en analyse transactionnelle et psychothérapie intégrative elle exerce en libéral depuis 2001. Dr ingénieure agricole, elle a travaillé dans l’industrie agrochimique en France et en Angleterre puis a enseigné l’anglais dans une université en Chine avant de se réorienter dans le domaine de la formation et de l’accompagnement des personnes. Elle intervient dans le parcours de formation PNL
Armelle PAILLIER - Formatrice, coach certifié et sophrologue
Mme Armelle PAILLIER Certifié en MBTI, formée en hypnose Ericksonienne, à l’approche systémique, elle forme à la PNL depuis 2009. Parcours de consultante formatrice, coach certifiée et sophrologue, elle intervient dans le secteur du conseil en ressources humaines depuis plus de 15 ans. DU gestion européenne et internationale. Elle intervient dans le parcours de coaching et de formation PNL. Superviseur diplômé de Coaching Academy Supervisor International.
Clément BOYE - Formateur
Clément a plus de 30 années d’expérience en ingénierie pédagogique, formation et accompagnement à la transformation des personnes et des organisations, avec des interventions et des créations pédagogiques très variées. En entreprise, il s’adresse plus particulièrement aux dirigeants et aux managers. Depuis plus de 25 ans, il forme à plusieurs approches et méthodes: PNL (Programmation Neuro-Linguistique), Hypnose, Créativité, Décodage des complexités systémiques, pour performer en communication, changer ses réalités et se développer personnellement tout autant que développer ses activités professionnelles. Il s’appuie sur ses expériences d'entrepreneur, manager, consultant en créativité et innovation, coach et psychopraticien.
Créateur de plusieurs méthodes (Coaching R.E.A.L.I.S.E., La tendresse soignante, Self-Inception) et plusieurs modèles (S.C.O.P.I.E.S, La stratégie du Rêve, Les niveaux de cohérence), il les croise avec l’approche Générative et amène les dirigeants et managers à structurer leurs ambitions et transformer leurs visions en processus de formation-développement.
Elisabeth MAGRO-FALCONE
Formatrice, consultante, coach, facilitatrice
et formatrice de facilitateurs et facilitarices en Intelligence Collective
Membre de la Leadership Team de Robert Dilts, elle est l’une des co-auteurs de l’ouvrage sur le Consulting Génératif, et co-auteure avec Robert Dilts, Gilles Roy et Isabelle Meiss du livre PERICEO : « Equipes et Organisations, développez vos capacités d’Intelligence Collective ». Elisabeth est également maître-formatrice en PNL.
Dates / Tarifs
Calendrier | |||
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Institut Repère Paris Est Charenton | Lyon | ||
lun. 24/02/25 au mer. 26/02/25 + lun. 10/03/25 au mer. 12/03/25 | lun. 22/09/25 au mer. 24/09/25 + lun. 06/10/25 au mer. 08/10/25 | ||
lun. 24/03/25 au mer. 26/03/25 + lun. 07/04/25 au mer. 09/04/25 | |||
lun. 12/05/25 au mer. 14/05/25 + lun. 26/05/25 au mer. 28/05/25 | |||
ven. 04/07/25 au dim. 06/07/25 + mar. 08/07/25 au jeu. 10/07/25 | |||
lun. 22/09/25 au mer. 24/09/25 + lun. 06/10/25 au mer. 08/10/25 | |||
ven. 21/11/25 au dim. 23/11/25 + ven. 05/12/25 au dim. 07/12/25 |
Tarif
2 070,00 €
Si vous êtes un particulier, vous bénéficiez d'une remise immédiate de 30%, soit un tarif de 1 449,00 €.
Avis clients
"L'environnement, ainsi que le climat bienveillant installé par la formatrice est propice à l'apprentissage"
Mourad B.
"L'intervention de 2 formateurs pour les 2 session de cette formation est utile, les 2 personnalités et pédagogies présentées étant complémentaires. Une formation intéressante, répondant aux attentes et motivant à poursuivre le cursus"
Eric D.
"formation très enrichissante à a fois pour la vie professionnelle que pour la vie personnelle j'adhère. Vraiment"
Whardy A.